MJC

Posté par pcfmaubeuge le 4 janvier 2009

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     Pcfmaubeuge relaye ici les voeux de la MJC :  

  Les jeunes communistes vous souhaitent une bonne année.

  Une année pleine de réussite, de droits nouveaux et d’émancipation !

 http://www.jeunes-communistes.org/

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L’école maternelle

Posté par pcfmaubeuge le 2 décembre 2008

Pour la défense de l’école maternelle française publique, laïque et gratuite pour tous, signez la pétition mise en ligne par l’Association Générale des Enseignants des Ecoles Maternelles (AGEEM) que vous trouverez à l’adresse suivante :

http://marnesia.free.fr/phpPetitions/index.php ?petition=2

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Défendre l’école publique

Posté par pcfmaubeuge le 20 novembre 2008

images1.jpgLa très grave crise que nous traversons suscite partout des inquiétudes tant il est vrai qu’elle révèle la faillite de tout un système, celui de la quête sans fin de profits en dehors de toute rationalité économique et sociale.

D’abord en volant au secours des banques à concurrence de 360 milliards d’€ (le budget de l’éducation nationale est de 63M€ toutes dépenses confondues), sans maîtrise publique sur l’utilisation de ces fonds qui vont alimenter l’incendie financier.

Ensuite en profitant de « l’aubaine » de cette crise pour justifier l’austérité budgétaire, notamment pour notre système éducatif, et tenter d’imposer de force en France comme partout ailleurs, le même modèle, forcément libéral.

Le tract de Pcf national est ici ->Défendre l'école publique dans EDUCATION NATIONALE pdf tractecole18nov2008.pdf       0811202352151.jpg

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Résistance pédagogique !

Posté par pcfmaubeuge le 19 novembre 2008

Alain REFALO, Professeur des écoles, Ecole Jules Ferry, Colomiers (31)

Lettre adressée à Mr l’Inspecteur de l’Education Nationale de la 17ème circonscription de la Haute-Garonne.

Je vous écris cette lettre car aujourd’hui, en conscience, je ne puis plus me taire ! En conscience, je refuse d’obéir.

Depuis un an, au nom des indispensables réformes, un processus négatif de déconstruction de l’Education Nationale s’est engagé qui désespère de plus en plus d’enseignants. Dans la plus grande précipitation, sans aucune concertation digne de ce nom, au mépris de l’opinion des enseignants qui sont pourtant les « experts » du quotidien sur le terrain, les annonces médiatiques de « réformes » de l’école se succèdent, suscitant tantôt de l’inquiétude, tantôt de la colère, et surtout beaucoup de désenchantement et de découragement. La méthode est détestable. Elle témoigne de beaucoup de mépris et d’arrogance vis-à-vis de ceux qui sont les premiers concernés. La qualité d’une réforme se juge autant par son contenu que par la façon dont est elle est préparée, expliquée et mise en oeuvre. L’Education Nationale n’est pas l’armée ! Il n’y a pas d’un côté ceux qui décident et d’un autre côté ceux qui exécutent ! L’honneur de notre métier est aussi de faire œuvre de raison, de critique et de jugement.

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Aschieri: « Le lycée n’est pas l’université »

Posté par pcfmaubeuge le 8 octobre 2008

Propos recueillis par Christophe ISRAËL – leJDD.fr

Aschieri: Gérard Aschieri revient pour leJDD.fr sur le projet de réforme du lycée dévoilée par le Journal du Dimanche. Le secrétaire général de la Fédération syndicale unitaire (FSU) y voit un « lycée allégé« , inadapté selon lui aux « besoins de la société« . Le syndicaliste dénonce un « service minimum » de l’enseignement et pointe le risque d’une discrimination sociale renforcée.
 
0610aschieri1.jpgGérard Aschieri dénonce un lycée allégé. (Maxppp)

Que vous inspire le projet de réforme du lycée ?
Il pose un véritable problème de fond. Ce qui est présenté comme une réforme ne propose en fait qu’un lycée « light« , allégé. Il n’est pas au niveau de ce que devrait être une culture commune dans notre société. Des pans entiers sont renvoyés à de l’optionnel, ce qui n’est pas suffisant pour former l’équivalent moderne de ce que l’on appelait à une époque « l’honnête homme« , capable de prendre des décisions, de débattre, de se former tout au long de sa vie professionnelle… et aussi de se reconvertir.

L’enseignement en modules conduit aussi à la disparition de certaines matières
En seconde, ne pas avoir de physique, de chimie, de sciences et vie de la terre (SVT) en matières obligatoires, mais uniquement des mathématiques, renvoie à une conception de la science qui est très théorique. De plus, ne pas avoir de véritable formation en sciences économiques et sociales pose de gros problèmes. Dans le cycle terminal, ne pas avoir de mathématiques pour tous, d’histoire-géographie pour tous, n’est pas du tout adapté aux besoins de notre société.

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Annick Mattighello, communiqué concernant la grève du 7 octobre

Posté par pcfmaubeuge le 6 octobre 2008

Le gouvernement et sa majorité ont imposé la loi du 20 août faisant obligation aux communes d’assurer l’accueil des élèves en cas de grève, loi adoptée contre l’avis des syndicats et des associations d’élus. Cette loi qui constitue de fait une remise en cause du droit de grève s’impose à des collectivités par ailleurs financièrement fragilisées par les réductions constantes des dotations de l’Etat, la loi de finance 2009 en préparation étant de ce point de vue catastrophique. C’est le principe même de l’autonomie des collectivités locales qui est mis en cause par ces procédés autoritaires et anti démocratiques. La ville de Louvroil a toujours mis la priorité sur ses écoles et les enfants qui les fréquentent. Mais je ne respecterai pas cette loi indigne et notre commune n’assurera aucun accueil, la grève du 7 octobre est pleinement justifiée et le gouvernement ferait mieux d’écouter les enseignants et leur syndicats plutôt que de poursuivre le démantèlement de l’Education Nationale
Annick MATTIGHELLO Maire de Louvroil, Conseillère Régionale

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